Samen bouwen aan taalkrachtig onderwijs

Wanneer

• Dinsdag 13 mei 2026 van 9.00 tot 15.30 u.

Waar

• KdG Campus Zuid, Brusselstraat 45, 2018 Antwerpen

Prijs

• 135 euro per persoon
  Incl. catering

Deze vorming in jouw scholengemeenschap?

• Duurtijd

  We zoeken samen naar data voor dit traject

• Aantal deelnemers

  Samen te bespreken

• Prijs

  Te bepalen op basis van je aanvraag

Geïnteresseerd?

• Mail eve.baert@kdg.be
• Of vul het formulier in

9.00 - 12.00 u.: NT2/OKAN-LAB - crashcourse NT2/OKAN-didactiek

In ons NT2-LAB bundelen we de basisprincipes van effectief NT2- en OKAN-onderwijs in een compacte crashcourse, specifiek gericht op startende leerkrachten.

We gebruiken constructive alignment als kapstok om doelen, instructie en evaluatie op elkaar af te stemmen. Vanuit het moderne vreemdetalenlesmodel, gebaseerd op het directe-instructiemodel, leggen we de focus op taakgericht werken, leerlijnen en doelgerichte feedback.

Deelnemers krijgen een helder kader en concrete tools mee, zodat ze vanaf de start met vertrouwen en didactische onderbouw voor de klas staan.

13.00 - 15.30 u.: De school als krachtige taalleeromgeving in NT2 en OKAN

Deze bouwsteen richt zich op taalversterkend lesgeven over vakken heen. We werken rond taalleerstrategieën en laten zien hoe elke leerkracht, ongeacht het vak, kan bijdragen aan duurzame taalontwikkeling.

Deel 1: NT2-LAB – crashcourse NT2-didactiek (3 uur)

In ons NT2-LAB bundelen we de basisprincipes van effectief NT2- en OKAN-onderwijs in een compacte crashcourse, specifiek gericht op startende leerkrachten. 

We gebruiken constructive alignment als kapstok om doelen, instructie en evaluatie op elkaar af te stemmen. Vanuit het moderne vreemdetalenlesmodel, gebaseerd op het directe-instructiemodel, leggen we de focus op taakgericht werken, leerlijnen en doelgerichte feedback.

Deelnemers krijgen een helder kader en concrete tools mee, zodat ze vanaf de start met vertrouwen en didactische onderbouw voor de klas staan.

Deel 2: Losse bouwstenen (telkens 2 - 3 uur)

Deze bouwstenen zijn flexibel inzetbaar: afzonderlijk, in combinatie met elkaar of aanvullend op het NT2-LAB.

1. De school als krachtige taalleeromgeving

Deze bouwsteen richt zich op taalversterkend lesgeven over vakken heen. We werken rond taalleerstrategieën en laten zien hoe elke leerkracht, ongeacht het vak, kan bijdragen aan duurzame taalontwikkeling.

2. Woordenschat- en grammaticaonderwijs in NT2

We bieden een praktisch kader voor effectief woordenschat- en grammaticaonderwijs in NT2. De focus ligt op expliciete instructie, herhaling, transfer en het functioneel inzetten van taalstructuren.

3. Vaardigheidsdidactiek in NT2

In deze sessie verdiepen we ons in de didactiek van luisteren, spreken, lezen, schrijven en interactie. Leerkrachten leren hoe ze vaardigheden doelgericht kunnen opbouwen, inoefenen en evalueren binnen een betekenisvolle context.

4. Differentiëren, feedback en evalueren in NT2

Deze bouwsteen helpt leerkrachten om te gaan met heterogene klasgroepen. We werken rond haalbare differentiatie, doelgerichte feedback en evaluatievormen die taalontwikkeling ondersteunen én zichtbaar maken.

5. Van OKAN naar vervolgschool: didactische tips voor leerkrachten

We focussen op taalondersteunend lesgeven, met oog voor zowel leerinhoud als welbevinden. Leerkrachten krijgen concrete, direct toepasbare tips en praktijkvoorbeelden om ex-OKAN-leerlingen beter te begeleiden bij de overstap naar het vervolgonderwijs.

6. Functioneel meertalig leren

Deze sessie vertrekt vanuit de talige repertoires van leerlingen en toont hoe meertaligheid doelgericht kan worden ingezet als hefboom voor leren. Leerkrachten krijgen handvatten om thuistalen functioneel en planmatig te benutten binnen de lespraktijk.

7. Frans en ex-OKAN

We zoomen in op de specifieke uitdagingen van ex-OKAN-leerlingen in het Frans. De focus ligt op aangepast lesmateriaal (9 modules) met haalbare doelen, aangepaste didactiek en strategieën om taalverwerving en leerwinst te versterken binnen een regulier curriculum.

8. Intervisies op maat van een schoolteam

Via begeleide intervisies vertrekken we vanuit concrete vragen en casussen van het schoolteam. Zo stimuleren we gezamenlijke reflectie, kennisdeling en duurzame professionalisering binnen de schoolcontext.