Zorg zonder grenzen: Uitdagingen in de Belgische gezondheidszorg voor verpleegkundigen opgeleid in het buitenland

Probleemstelling

De Belgische gezondheidszorg kampt met een structureel tekort aan verpleegkundigen, waardoor het aantrekken van internationaal talent noodzakelijk is. Tegelijk botsen internationaal opgeleide verpleegkundigen vaak op sociaal-culturele uitdagingen, zoals communicatieproblemen, verschillen in werkcultuur, discriminatie en een gebrek aan culturele competentie. Voor de Belgische context is echter nog weinig onderzoek gedaan naar deze specifieke moeilijkheden bij recent geïmmigreerde verpleegkundigen.
Daarom is er nood aan inzicht in de ervaringen en uitdagingen van recent geïmmigreerde verpleegkundigen in België, zodat hun integratie in het zorgsysteem beter kan worden ondersteund.

Het onderzoek levert waardevolle kennis op over hoe sociaal-culturele drempels in de praktijk ervaren worden, en hoe deze beter kunnen worden aangepakt. Dit helpt om uitval te voorkomen en de kwaliteit en duurzaamheid van de zorg te versterken.

Daarnaast biedt dit onderzoek een antwoord op hoe opleidingen (waaronder de Engelstalige Bachelor for Nursing die vanaf academiejaar 2026 wordt ingericht aan KdG) en zorginstellingen internationale verpleegkundigen beter kunnen voorbereiden en ondersteunen, zodat zij succesvol integreren in het Belgische zorgsysteem en bijdragen aan een stabiele en diverse zorgsector.

Onderzoeksvraag

Welke (sociaal-culturele) uitdagingen ervaren verpleegkundigen op de werkvloer die na immigratie in België werkzaam zijn?

Onderzoeksaanpak

Dit onderzoek verloopt in twee fasen. 

Fase 1: een kwalitatieve interviewstudie met recent geïmmigreerde verpleegkundigen om hun ervaringen en uitdagingen op de werkvloer in kaart te brengen. Dit omvat semi-gestructureerde interviews met 15–20 recent geïmmigreerde verpleegkundigen (EU en niet-EU, opgeleid in het buitenland, werkzaam in diverse zorgsettings) die de sociaal-culturele uitdagingen op de werkvloer in kaart brengen. De data worden thematisch geanalyseerd om patronen en knelpunten te identificeren.

Fase 2: vertaling van deze inzichten samen met stakeholders naar concrete aanbevelingen via co-creatie sessies. In deze fase vertalen we de bevindingen uit de interviews aan de hand van co-creatie sessies met stakeholders (zorg en onderwijs) naar praktische aanbevelingen voor de Engelstalige Bachelor for Nursing (die vanaf academiejaar 2026 zal worden ingericht aan KdG) en het werkveld. 

Verwachte output

Het onderzoek levert concrete adviezen op die relevant zijn voor het curriculum van de nieuwe Engelstalige verpleegkundeopleiding aan KdG. Daarnaast worden de resultaten wijd verspreid het werkveld, academici en het brede publiek via (wetenschappelijke) publicatie, praktijkgerichte artikels en visuele samenvattingen voor een breed publiek.

Onderzoekers

• narjes.madhloum@kdg.be
• kathleen.vanroyen@kdg.be
• sabine.rys@kdg.be