Projecten

In dit longitudinale onderzoek volgen we de eerste cohorte schoolleiders die deelnemen aan het postgraduaat ‘schoolleider in het basisonderwijs’. We onderzoeken hun motieven, self-efficacy en retentie, hoe deze evolueren in hun eerste 3 jaar (of 1000 dagen) als schoolleider, en welke factoren hierin een rol spelen.

Het LEAD-IN-project ontwikkelt een trainingsprogramma voor schoolleiders in sociaal kwetsbare scholen om hen beter voor te bereiden op hun uitdagingen en deelt de resultaten met beleidsmakers en opleiders.

We ontwikkelen een toolkit om een duurzaam loopbaanbeleid in scholen vorm te geven en aantrekkelijke loopbaan- en groeikansen te creëren. We ontwikkelen ook een training voor schoolbesturen, beleidsmedewerkers en leidinggevenden.

We onderzoeken hoe goed schoolbesturen in Vlaanderen werken en hoe effectief ze zijn. We onderzoeken ook welke maatregelen de Vlaamse overheid kan invoeren om schoolbesturen te ondersteunen en te verbeteren.