Ama Amitai

Sr. onderzoeker onderzoeksdomein Authentiek Leren

Bio

Ik ben socioloog en doctor in de onderwijssociologie. Ik werk als praktijkonderzoeker binnen het onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs van KdG rond het thema burgerschapseducatie binnen de onderzoekslijn Authentiek Leren.

In mijn werk onderzoek ik onderdelen van burgerschapseducatie en kritisch denken via filosofische dialoog, waarbij ik leraren ondersteun via internationale en nationale trainingen, praktijkgidsen en de co-creatie van leermateriaal. Mijn werk richt zich op vragen zoals: hoe kunnen leraren samenwerken aan burgerschapseducatie? Hoe evalueer je burgerschapscompetenties op een zinvolle manier? Hoe ga je om met controversiële thema’s in de klas? En hoe kan filosofische dialoog bijdragen aan multiperspectiviteit bij leerlingen? Hoe kan je als schoolleider zorgen voor een inclusief schoolbeleid? Hoe bereiden we toekomstige leraren voor om (onbewuste) vooroordelen te herkennen en inclusief te handelen?

Daarnaast werk ik deeltijds aan ExploRatio, het onderzoekscentrum Kritisch Denken aan Odisee Hogeschool. Ik heb ervaring met lesgeven in het secundair en hoger onderwijs. Mijn doctoraat aan de Universiteit Gent ging over de invloed van de schoolcontext op het welzijn van leraren en hun intenties om te stoppen met lesgeven.

Onderzoeksaffiliaties

account_balance Toekomstgedreven Onderwijs

Thema’s onderzoek

  • Burgerschapsonderwijs 
  • Dialoog 
  • Diversiteit en inclusie

Enkele referenties

  • Amitai, A., Van den Broeck, L., & Cornelissen, E. (2025). Fostering multiperspectivity through philosophical dialogue about controversial issues in the classroom. Citizenship Teaching & Learning, 20(2), 209-229.
  • Paaske, N., Mohammad-Roe, S., Smets, W., Amitai, A., Randazzo, A. & Huang, L. (2023). Challenges and possibilities for teachers when assessing student learning to promote democratic citizenship competence in eight European countries. Journal of Social Science Education.
  • Amitai, A., Smets, W. (2022). Wat is burgerschapseducatie en hoe kan je het evalueren? In Denys, K. & Smets, W., Elke school socialiseert. Vele wegen naar burgerschap. (pp.31-48). Politeia
  • Amitai, A., & Van Houtte, M. (2022). Being pushed out of the career : former teachers’ reasons for leaving the profession. Teaching and Teacher Education, 110, 103540.

Onderzoeksprojecten

There are currently no items to display.

Contact