Wat doet de sociaal werker, en waarom, en hoe? Welke soorten sociaal werk bestaan er? Je krijgt een inleiding in het begrippenkader van sociaal werk, leert de sociale kaart kennen, ontdekt wat het beroep inhoudt. Dit helpt je om tegen het tweede jaar een goede trajectkeuze te maken: Kunst- en Cultuurbemiddeling, Maatschappelijk Werk, Maatschappelijke Advisering (Sociaal-Juridische Dienstverlening), Personeelswerk of Sociaal-Cultureel Werk?

We vertrekken van de vaststelling dat er enige 'orde' in de samenleving is en dat heel wat dingen 'functioneren'. De verklaring ligt o.a. in het belang van cultuur en in het socialiseren. Een tweede vaststelling is dat er naast die orde ook heel wat 'wanorde' en maatschappelijke problemen bestaan. De aandacht gaat naar sociale ongelijkheid in diverse verschijningsvormen. We maken een uitgebreide en kritische analyse vanuit verschillende invalshoeken.

Hoe geven wij als mensen betekenis aan onze leefwereld?  Na eerst stil te staan bij onze psychologische 'hardware' (bio- en neuropsychologie), gaan we vooral onze 'psychologische software' verkennen. Wij construeren immers zelf de concepten die we over onszelf en onze omgeving hebben. Deze basiskennis wordt uitgebreid met sociaal psychologische aspecten.

In elke beroepscontext van de sociaal werker komen juridische aspecten voor. Om je daarop voor te bereiden focust deze inleiding recht op de noodzakelijke juridische kennis die je als sociaal werker nodig hebt om de juridische aspecten van een situatie te kunnen herkennen en daar mee aan de slag te gaan.

Er is in de wereld tijdens de laatste decennia heel wat welvaart gecreëerd. Wat zijn hier de achterliggende economische principes? Maar deze welvaart is zowel mondiaal als in onze eigen samenleving ongelijk verdeeld. Heel wat mensen (ook bij ons) leven nog in armoede en zijn maatschappelijk kwetsbaar. We gaan dieper in op deze uitsluitingsmechanismen en de beperkingen van de vrije markt.

In de Labs Sociaal Werk (deel 1 & 2) leer je al doende, meestal in groepjes van 18 en begeleid door 2 vaste docent-coaches. Een intense samenwerking!

Je gaat op sociale verkenning en traint je sociale vaardigheden. Zo leer je je leergroep, opleiding en campus van binnenuit kennen, maak je verbinding met buurt, stad en werkveld, ontwikkel je een visie en krijg je vat op je beroepsrol. Je oefent in observeren & interpreteren, in actief luisteren, in feedback geven & ontvangen, in je mening geven, beargumenteren & bevragen.

Je smijt je ook in research-opdrachten, analyseert en bespreekt info over het werkveld. Je legt contacten met professionals en laat de ondernemer in jou naar boven komen. Zo ben je extra voorbereid op de échte werkervaring.

Wat je leert in de praktijk, wordt gekoppeld aan de theorie.

Op het einde van het eerste jaar toon je met een portfolio aan dat je op weg bent om een professionele sociaal werker te worden. In dat portfolio stel je jezelf voor, deel je je ervaringen en leerroute en kan je de trajectkeuze voor het tweede jaar motiveren

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving nog niet beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Vakbeschrijving binnenkort beschikbaar.

Doorheen de beroepspraktijk en persoonlijke studie verwerf je de noodzakelijke competenties voor het uitoefenen van de functie ‘sociaal werker’:

• Grondige kennismaking met het werkveld en situering van de stageplaats
• Verdieping in de organisatiestructuur, doelstellingen, doelgroepen en samenwerkingsverbanden
• Verdieping in het profiel van de professionele werker
• Zelfstandig uitvoeren van het volledige takenpakket van een professionele sociaal werker

Je behandelt in je bachelorproef een onderwerp uit het werkterrein van sociaal-juridische dienstverlening. Je integreert opgedane praktijkervaring en theoretisch verworven inzichten.

Bij strafrecht focus je op de  functies die de sociaal werker opneemt t.o.v. mensen die in aanraking komen met het strafrechtssyteem. Je verkent  het werkveld, met zijn hulp- en dienstverlening aan daders en slachtoffers.

Binnen het vreemdelingenrecht leer je over de Belgische procedure Internationale Bescherming (+actualiteit), andere verblijfsstatuten, verblijfskaarten, medische bijstand, inburgering, nationaliteit, tewerkstelling van vreemdelingen, illegaal verblijf en toekomstoriëntatie, anti-discriminatiewetgeving …

Bij jeugd- en strafrecht kijk je naar het ontstaan van jeugdbescherming & jeugdrecht en de maatschappelijke evoluties in België, het specifieke beroepsterrein van de integrale jeugdhulp en zijn historische context, het aanbod binnen de buitengerechtelijke hulpverlening en de gedwongen hulpverlening, het jeugdsanctierecht en de rechtspositie van jongeren.

Vanuit de internationale definitie van sociaal werk schetsen we het belang van signalering,  onderzoeken we het belang van de actuele beleidskaders en van politiserend werken vanuit een structureel perspectief. Inzicht in de werking van beleidscycli is cruciaal om vanuit agogisch perspectief hierop te kunnen inspelen.
In een tweede deel analyseren we het politieke veld, met aandacht voor de ideologische keuzes achter de beleidskaders. We bestuderen de belangrijkste hedendaagse ideologieën en hun impact op de beleidskaders voor sociaal werk. Standpunten in actuele sociale beleidsdebatten worden gekaderd in onderliggende ideologieën. In het derde deel zetten we de stap naar beleidsvoorbereidend, beleidsondersteunend en/of beleidsbeïnvloedend werken, aan de hand van actuele thema's in het sociaal en welzijnsbeleid.

Mondiale uitdagingen:

1. Kennis en technologie: grenzen aan kennis, technologie en wetenschap
2. Economische crisis: werkloosheid, private schuld, overheidsschuld en ecologische schade
3. Grondstoffencrisis: energie en piekolie, metalen, mineralen en voedsel
4. Ecologische crisis: klimaatsverandering, biodiversiteitsverlies, verzuring van oceanen
5. Demografische crisis: overbevolking, vergrijzing en verstedelijking in de wereld
6. Socio-economische crisis: ongelijkheid binnen samenlevingen en tussen samenleving

En de antwoorden:

1. Lokaal innoveren en internationaal samenwerken: peer-to-peer netwerken en Noord-Zuid
2. Globalisering, neoliberalisme en anders globaliseren (o.a. Buen Vivir)
3. Transitie: energie-transitie, alternatieven voor materialen en sociale verandering
4. Duurzame ontwikkeling: antwoorden op onrechtvaardigheid, divergentie, convergentie en ontgroeien
5. Synthese en samenhang tussen mondiale uitdagingen en antwoorden: systeemdenken en veerkracht

Kernthema’s:

1. Wat is  ‘normaal’ gedrag' en wanneer evolueren psychische moeilijkheden naar een 'psychische stoornis'? Wat is 'normaal' psychisch functioneren en wat kunnen we verstaan onder 'het psychisch lijden' van cliënten?
2. De focus ligt op op 'psychiatrische ziektebeelden'. Wat wordt juist verstaan onder een 'psychische stoornis'? Welke criteria worden hierbij gehanteerd en hoe worden deze 'stoornissen' geordend in een breder referentiekader? Welke plaats hebben diagnoses in onze huidige maatschappij en wat is de invloed hiervan op de individuele cliënt?
3. Overlopen van de belangrijkste, meest voorkomende syndromen (stemmingsstoornissen, angststoornissen, psychotische stoornissen, persoonlijkheidsstoornissen, eetstoornissen en stoornissen bij kinderen,  verslaving, dissociatieve stoornissen en somatoforme stoornissen)
4. Bespreken van de mogelijke behandelingen en psychotherapie

Vanuit (juridische) casussen uit de praktijk oefen je (juridische) kennis en vaardigheden in:

• de (juridisch) relevante feiten filteren uit een vraag
• aan de hand van (juridisch) bronnenmateriaal een oplossing uitwerken
• de nodige documenten opstellen
• de gevonden oplossing op een heldere manier naar betrokkenen ‘vertalen’.

Je werkt samen met je collega-studenten een vormingsactiviteit uit in opdracht van een organisatie uit het werkveld. Dat doe je heel gestructureerd, volgens een projectplan en een draaiboek. Je voert de activiteit zelf ook uit.

Deze training heeft als einddoel dat de student bemiddelen als methodiek van conflicthantering in concrete beroepssituaties kan toepassen. We vertrekken vanuit een theoretisch kader over conflict en conflicthantering om daarna te komen tot de eigenheid van bemiddeling als methodiek van conflicthantering. Bemiddelen wordt daarna getraind aan de hand van oefeningen uit de praktijk van de sociaal juridische dienstverlener.

Vakbeschrijving nog niet beschikbaar.