Karel de Grote Hogeschool
Verantwoordelijke onderzoeksdomein Duurzaam leiderschap en loopbanen in onderwijs
Bio
Ik ben orthopedagoog en doctor in de onderwijswetenschappen. Momenteel werk ik als senior onderzoeker binnen het onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs van KdG, waar ik verantwoordelijk ben voor het onderzoeksdomein Duurzaam leiderschap en loopbanen in onderwijs.
Mijn onderzoek richt zich o.a. op: leraren- en directeurstekort, aantrekkelijke loopbanen voor onderwijsmedewerkers, prestatiemanagement, schoolleiderschapsontwikkeling en -opvolging, gedeeld leiderschap en co-leadership, en de werking van schoolbesturen.
Naast het voeren van onderzoek, broed ik op onderzoeksideeën, werk ik aan onderzoeksvoorstellen en partnerschappen, en coördineer ik onderzoeksprojecten. Ik heb ervaring met een rijke mix aan onderzoeksmethodieken en zowel kleinschalige, praktijkgerichte onderzoeksprojecten als meer grootschalige Vlaamse en internationale onderzoeksprojecten.
Onderzoeksaffiliaties
Thema’s onderzoek
- Duurzaam leiderschap
- Loopbanen in onderwijs
Enkele referenties
- Faddar, J., Barbier, K., Laenen, I., Van den Rym, K., van Put, Y., De Bois, S., Van Den Ouweland, L. & Vanhoof, J. (2026). OBPWO 23.02 Het schoolbestuur als eindverantwoordelijke voor onderwijskwaliteit: regulatiemechanismen voor overheidsbeleid. Departement Onderwijs & Vorming. Te raadplegen via https://data-onderwijs.vlaanderen.be/documenten/bestanden/school-als-eindverantwoordelijke-voor-onderwijskwaliteit-rapport-OBWPO-2302.pdf
- Van Den Ouweland, L., & De Greve, H. (2025). Interne mobiliteit van leerkrachten. In E. Tanghe, W. Schelfhout, & M. Van den Brande (Eds.). Aantrekkelijk werkgeverschap. Praktijkgericht kompas voor een duurzaam personeelsbeleid. (pp. 71-90). Politeia.
- De Greve, H., & Van Den Ouweland, L. (2025). Inspiratiegids Co-leiderschap: leiderschapsteams in het Vlaamse basisonderwijs. Antwerpen: Karel de Grote Hogeschool. Te raadplegen via https://www.kdg.be/onderzoek/projecten/co-leiderschap
- Barbier, K., De Greve, H., & Van Den Ouweland, L. (2024). Aantrekken en behouden van schoolleiders. In G. De Ruytter & A. Martin (Red.), Schoolleiderschap in Ontwikkeling (pp. 135-175). Politeia Uitgeverij.
- Barbier, K., De Greve, H., & Van Den Ouweland, L. (2024). Opvolgingsbeleid voor schoolleiders. Een praktische leidraad. Antwerpen: Karel de Grote Hogeschool. Te raadplegen via https://www.kdg.be/onderzoek/onderzoekscentra/toekomstgedreven-onderwijs/e-book-opvolgingsbeleid-voor-schoolleiders
- Van Den Ouweland, L., De Greve, H., & Boeve-De Pauw, J. (2021). Inspiratiegids job shadowing voor leiderschap in onderwijs. Wat? Waarom? Hoe? Antwerpen: Karel de Grote Hogeschool. Te raadplegen via https://data-onderwijs.vlaanderen.be/documenten/bestand.ashx?nr=13496
- Van Den Ouweland, L., Vanhoof, J., & Van den Bossche, P. (2019). Underperforming teachers: the impact on co-workers and their responses. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 31(1), 5–32. https://doi.org/10.1007/S11092-019-09293-9
Onderzoeksprojecten
Scholen geven aan dat het steeds moeilijker wordt om geschikte kandidaten te vinden voor de functie van schooldirecteur. Nochtans is de impact van een sterke schoolleider op de kwaliteit van het onderwijs aanzienlijk en wordt vastgesteld dat de job van schooldirecteur jaar na jaar complexer wordt. Het is dus cruciaal om de best mogelijke schoolleiders in die functie te krijgen, maar een gebrek aan kandidaten legt druk op deze nood aan zorgvuldige selectie. In dit onderzoek gaan we na wat maakt dat een leraar zichzelf al dan niet beschouwt als potentieel schoolleider.
date_range
Duur:
Aug 2018 - Aug 2021
attach_money
Financiering:
PWO
In dit ontwerponderzoek bouwt het onderzoekscentrum Toekomstgedreven Onderwijs een masterclass voor schoolleiders. De klemtoon ligt daarbij op de onderwijsuitdagingen in de VUCA-wereld, en in het bijzonder op het voeren van een duurzaam loopbaanbeleid.
date_range
Duur:
Sep 2019 - Aug 2022
attach_money
Financiering:
PWO
We ontwikkelden een website met een evidence-informed toolkit die gebruikt kan worden om strategisch en doelgericht met aantrekkelijk werkgeverschap aan de slag te gaan.
date_range
Duur:
Jan 2024 - Jun 2026
attach_money
Financiering:
Interreg Vlaanderen-Nederland
Dit project focust op een concrete methodiek die inzetbaar is binnen een opvolgingsbeleid voor schoolleiders: ‘job shadowing’. Enerzijds wordt onderzocht hoe job shadowing kan bijdragen aan een gedegen oriëntering van potentiële schoolleiders. Anderzijds wordt nagegaan hoe job shadowing geselecteerde en startende schoolleiders kan voorbereiden op de eigenlijke uitvoering van de functie.
date_range
Duur:
Mar 2021 - Jul 2021
In dit longitudinale onderzoek volgen we startende schoolleiders in het Vlaamse basisonderwijs. We onderzoeken hun motieven, self-efficacy en retentie, hoe deze evolueren in hun eerste 3 jaar (of 1000 dagen) als schoolleider, en welke factoren hierin een rol spelen. Zo willen we waardevolle inzichten opdoen over hoe onderwijsorganisaties, het postgraduaat en het onderwijsbeleid startende schoolleiders nog beter kunnen ondersteunen in hun loopbaan.
date_range
Duur:
Sep 2025 - Aug 2028
attach_money
Financiering:
PWO