Tijdens deze vorming focussen we op 'de babyblues', slapen, vaste voeding, bekkenbodemproblematiek en seksualiteit tijdens het postpartum. Good practices en tips.

Als mentor kan je voor de stagiair of beginnende collega een verschil maken in het groeiproces.

Een praktijkgerichte vorming met een concrete methodiek, geïnspireerd door ideeën van Prof. Dr. Fred Korthagen over het ‘psychologisch kapitaal’ van mensen.

Hoe ondersteun je een startende leerkracht? Hoe organiseer je aanvangsbegeleiding op school? Welke plaats krijgt het in het professionaliseringsplan van een school?

Coachen kan je vanuit verschillende oogpunten bekijken, daarom bieden wij een vorming op maat van jouw team aan.

Je leert meer over hoe je co-teaching op structurele wijze kan faciliteren en optimaliseren. Je ontdekt de randvoorwaarden om stagiaires of leerkrachten in co-teaching te kunnen ondersteunen en begeleiden.

Collaps op cardiologie? Gecompliceerde bevalling? Training voor een multidisciplinair team? Individueel een vaardigheid inoefenen?

Intervisies worden steeds afgestemd op de vraag van de organisatie of deelnemers en vervolgens op maat uitgewerkt.

In deze vorming leer je hoe jij de groepscommunicatie kan helpen verbeteren door inzicht in typisch menselijke interactiepatronen die beginnen op te spelen zodra mensen samenwerken. Door te werken aan de eigen ‘samenwerkingsintelligentie’ zal je die van je team vergroten.

Er is een cultureel verschil binnen de samenleving en de werkplek. In deze module worden de deelnemers uitgedaagd om hen te positioneren ten aanzien van dit verschil en de noodzakelijke transculturele competenties te benoemen.

Starten in het basisonderwijs? KdG en CKSA bieden je een starterskit aan met coaching op maat. Zodat jij vlot start als leraar in het kleuteronderwijs of lager onderwijs.

Deze training belicht drie manieren om het netwerk rondom cliënten te activeren: Netwerktafel, Supportersmeeting, Eigen Kracht-conferentie.

In deze sessie bespreken we de basis van Dwecks theorie en gaan we diep in op wat deze theorie kan betekenen voor een school en haar organisatie. We verkennen enkele voorbeelden van scholen die Dwecks theorie gebruiken om hun onderwijs vorm te geven.

Heel wat organisaties, teams en begeleiders die met Nieuwe Autoriteit gestart zijn, zijn op zoek naar manieren om om te gaan met vrijheidsbeperking en -beroving.

Wil jij de communicatie met de relatiegroepen van jouw school professioneler aanpakken? Aan de hand van de verschillende bouwstenen van strategisch communicatiebeleid gaan we doelgericht en doordacht met jouw relatiegroepen communiceren.

Zelfcontrole is het basisprincipe om met het model van Nieuwe Autoriteit aan de slag te gaan.

Bijscholing op maat. Wat kunnen we leren van de hechtingstheorie over onze rol als leerkracht?

Het werkveld beweegt en een kritische kijk is aan de orde. Hoe kan je wetenschappelijke literatuur en recent onderzoek implementeren in je dagelijkse praktijk?

Tijdens deze training worden verschillende actoren binnen een wijk samengebracht en wordt het model Nieuwe Autoriteit aangereikt en toegepast op problemen binnen de wijk.

Bijscholing op maat voor leerkrachten die willen groeien in onderzoekend, probleemoplossend en creatief denken. Om vanuit verwondering projectmatig aan de slag te gaan met STEM.

We worden er ons stilaan sterker bewust van dat sekse en gender verschillende begrippen zijn, en dat we ons daarvan best bewust zijn in het onderwijs.

Meer inzicht verwerven in de effecten van het eigen gedrag tijdens een interculturele ontmoeting .

Bijscholing op maat. Over evaluatie van je evaluatiesysteem, over hoe groeirapporten en permanente evaluaties de punten misschien wel zouden kunnen vervangen...

Nagaan in welke mate binnen de voorziening rekening wordt gehouden met de mensenrechten van de cliënten.

Leerkrachten bundelen hun krachten voor een gedifferentieerd aanbod. Ze benutten elkaars expertise, talenten en specifieke aanpak om beter te kunnen inspelen op de noden van de klas en de leerlingen.