Coachen kan je vanuit verschillende oogpunten bekijken, daarom bieden wij een vorming op maat van jouw team aan.

Intervisies worden steeds afgestemd op de vraag van de organisatie of deelnemers en vervolgens op maat uitgewerkt.

Starten in het basisonderwijs? KdG en CKSA bieden je een starterskit aan met coaching op maat. Zodat jij vlot start als leraar in het kleuteronderwijs of lager onderwijs.

Er is een cultureel verschil binnen de samenleving en de werkplek. In deze module worden de deelnemers uitgedaagd om hen te positioneren ten aanzien van dit verschil en de noodzakelijke transculturele competenties te benoemen.

Deze training belicht drie manieren om het netwerk rondom cliënten te activeren: Netwerktafel, Supportersmeeting, Eigen Kracht-conferentie.

In deze sessie bespreken we de basis van Dwecks theorie en gaan we diep in op wat deze theorie kan betekenen voor een school en haar organisatie. We verkennen enkele voorbeelden van scholen die Dwecks theorie gebruiken om hun onderwijs vorm te geven.

Heel wat organisaties, teams en begeleiders die met Nieuwe Autoriteit gestart zijn, zijn op zoek naar manieren om om te gaan met vrijheidsbeperking en -beroving.

Zelfcontrole is het basisprincipe om met het model van Nieuwe Autoriteit aan de slag te gaan.

Bijscholing op maat. Wat kunnen we leren van de hechtingstheorie over onze rol als leerkracht?

Tijdens deze training worden verschillende actoren binnen een wijk samengebracht en wordt het model Nieuwe Autoriteit aangereikt en toegepast op problemen binnen de wijk.

Bijscholing op maat voor leerkrachten die willen groeien in onderzoekend, probleemoplossend en creatief denken. Om vanuit verwondering projectmatig aan de slag te gaan met STEM.

We worden er ons stilaan sterker bewust van dat sekse en gender verschillende begrippen zijn, en dat we ons daarvan best bewust zijn in het onderwijs.

Hoe kan je als leerkracht op een eenvoudige manier en met een helder kader inspelen op de niveaus, de interesses en verschillende leerstijlen in je klas?

Leerkrachten bundelen hun krachten voor een gedifferentieerd aanbod. Ze benutten elkaars expertise, talenten en specifieke aanpak om beter te kunnen inspelen op de noden van de klas en de leerlingen.

Medewerkers worden gestimuleerd door een procesbegeleider om te reflecteren over hun werking om tot methodische kernprocessen te komen.

Meer inzicht verwerven in de effecten van het eigen gedrag tijdens een interculturele ontmoeting .

Bijscholing op maat. Over evaluatie van je evaluatiesysteem, over hoe groeirapporten en permanente evaluaties de punten misschien wel zouden kunnen vervangen...

Bijscholing op maat. Sensitieve leerkrachten hebben levenslange positieve effecten op kinderen en jongeren. Hoe kan je je eigen sensitiviteit of dat van je team verhogen?

Bijscholing op maat. Wat als de collega's niet mee willen? Kan je als coach, ondersteuner of begeleider wel iemand kan coachen met een ‘nee’-mindset?

Bijscholing op maat. In het lesgeven aan kinderen uit maatschappelijk kwetsbare gezinnen, waar begint je engagement en waar zijn er grenzen?

Bijscholing op maat. We bespreken de randvoorwaarden, de voor- en nadelen en de zin of misschien wel de onzin van zelfsturende teams.

Bijscholing op maat. Wat kunnen we leren van het contextuele denken om onze onderwijspraktijk te verbeteren? zijn er ook valkuilen aan?

Bijscholing op maat. Hoe kan jij de groepscommunicatie helpen verbeteren door inzicht in typisch interactiepatronen van mensen die samenwerken?

Niet alle kinderen zijn ondernemers, maar zelfsturend vermogen ontwikkelen is een belangrijke vaardigheid. Hoe kan je leerlingen ondersteunen bij het maken van keuzes of stimuleren van probleemoplossend denken?

Bijscholing op maat: met de methodiek van waarderend onderzoek (Appreciative inquiry) ontwikkelen we samen met het team een (zorg)visie op maat van jouw school.