Maak kennis met de uitgangspunten, principes en basishouding van het model van Nieuwe Autoriteit. Leer met deze training om uit het escalatieproces te stappen bij ernstig probleemgedrag bij opgroeiende kinderen.

Coachen op weerstand en conflicthantering. Wat zijn de mogelijke oorzaken van die weerstand? En waar liggen de grenzen van de coach? Wanneer moet hij stoppen met proberen om er beweging in te krijgen? In deze vorming bespreken we een aantal spanningsvelden waarmee je als coach te maken krijgt en hoe je ermee kan omgaan.

Je leert meer over hoe je co-teaching op structurele wijze kan faciliteren en optimaliseren. Je ontdekt de randvoorwaarden om stagiaires of leerkrachten in co-teaching te kunnen ondersteunen en begeleiden.

Als mentor kan je voor de stagiair of beginnende collega een verschil maken in het groeiproces. Je kan kiezen tussen on-campus of e-course, met verschillende startdata doorheen het jaar.

De theorie rond thema's zoals communicatie en feedback is vaak bekend. In deze sessie proberen we er een nieuwe betekenislaag aan te geven.

We staan stil bij wat co-teaching is, wat de voorwaarden zijn en hoe je deze onderwijsvorm in de praktijk concreet kan vormgeven. Je ontdekt de verrassende meerwaarde van co-teaching aan de hand van praktijkvoorbeelden.

We staan stil bij wat co-teaching is, wat de voorwaarden zijn en hoe je deze onderwijsvorm in de praktijk concreet kan vormgeven. Je ontdekt de verrassende meerwaarde van co-teaching aan de hand van praktijkvoorbeelden.

In deze vorming leer je hoe jij de groepscommunicatie kan helpen verbeteren door inzicht in typisch menselijke interactiepatronen die beginnen op te spelen zodra mensen samenwerken. Door te werken aan de eigen ‘samenwerkingsintelligentie’ zal je die van je team vergroten.

Trainingsdag van PraKticum waarbij een korte theoretische inleiding krijgt over de belangrijkste aspecten van het ervarings-en systeemgerichte werken.

Hoe kunnen peuters en kleuters inhoudelijk mee vorm geven aan een thema dat ze zelf gekozen hebben? Wat willen kleuters weten, doen en beleven? We bieden concrete handvaten, waarbij we vertrekken vanuit enkele praktijkvoorbeelden.

Medewerkers worden gestimuleerd door een procesbegeleider om te reflecteren over hun werking om tot methodische kernprocessen te komen.

Tijdens deze interactieve vorming delen we tools en tips om palliatieve zorgen op jouw afdeling beter te integreren en wisselen we ervaringen uit met elkaar

Op deze 3-daagse vorming leer je observeren, structureel analyseren en effectief communiceren in teamverband. O.a. via de ProActive Nursing Methodiek (PAN).

Een praktijkgerichte vorming met een concrete methodiek, geïnspireerd door ideeën van Prof. Dr. Fred Korthagen over het ‘psychologisch kapitaal’ van mensen.

Hoe ondersteun je een startende leerkracht? Hoe organiseer je aanvangsbegeleiding op school? Welke plaats krijgt het in het professionaliseringsplan van een school?

Deze training belicht drie manieren om het netwerk rondom cliënten te activeren: Netwerktafel, Supportersmeeting, Eigen Kracht-conferentie.

Tijdens deze vorming staan we stil bij het gevoel van onmacht. We reiken je een kader aan waarmee je deze onmacht kan omzetten tot respectvol zorg verlenen.

Wil jij de communicatie met de relatiegroepen van jouw school professioneler aanpakken? Aan de hand van de verschillende bouwstenen van strategisch communicatiebeleid gaan we doelgericht en doordacht met jouw relatiegroepen communiceren.

Tijdens deze vorming ontvang je meer informatie over de Vlaamse richtlijn ‘Valpreventie bij thuiswonende ouderen’. We gaan aan de slag met stellingen.

Deze vorming legt krachten en kwaliteiten bloot die de geriatrische zorg in staat kan stellen om, zonder grote investeringen, een hoger niveau te bereiken.

Deze training gaat dieper in op wraparound, de handelingsprincipes van Intensieve Pedagogische Thuishulp en de basis van het competentiegericht werken.

In deze vorming bespreken we de randvoorwaarden, de voor- en nadelen en de zin of onzin van zelfsturende teams. Zelfsturing als samenwerkingsvorm werkt immers alleen als er écht wordt uitgegaan van de vraag wat samenwerken in jouw context nu precies beter maakt.

We gaan dieper in op volgende vragen: hoe kan je een eenvoudig contact herleiden tot een diepere betekenis? Hoe kan je reflecteren over je eigen houding?