Avondsymposium met lancering narratieve website ‘Onderweg’ en presentatie van het eindrapport van een diepgaand belevingsonderzoek met 34 kinderen op de vlucht.

In deze driedaagse vorming gaan trainer, ervaringsdeskundigen en cursisten samen op zoek naar de kenmerken en voorwaarden van een participatieve en krachtgerichte hulpverlening aan mensen in armoede.

Je leert meer over hoe je co-teaching op structurele wijze kan faciliteren en optimaliseren. Je ontdekt de randvoorwaarden om stagiaires of leerkrachten in co-teaching te kunnen ondersteunen en begeleiden.

Als mentor kan je voor de stagiair of beginnende collega een verschil maken in het groeiproces.

We staan stil bij wat co-teaching is, wat de voorwaarden zijn en hoe je deze onderwijsvorm in de praktijk concreet kan vormgeven. Je ontdekt de verrassende meerwaarde van co-teaching aan de hand van praktijkvoorbeelden.

We staan stil bij wat co-teaching is, wat de voorwaarden zijn en hoe je deze onderwijsvorm in de praktijk concreet kan vormgeven. Je ontdekt de verrassende meerwaarde van co-teaching aan de hand van praktijkvoorbeelden.

In deze bijscholing leer je een alternatieve differentiatiemethode met focus op creatieve en actieve spelvormen in de les lichamelijke opvoeding. Een must binnen de lessen lichamelijke opvoeding.

In deze vorming leer je hoe jij de groepscommunicatie kan helpen verbeteren door inzicht in typisch menselijke interactiepatronen die beginnen op te spelen zodra mensen samenwerken. Door te werken aan de eigen ‘samenwerkingsintelligentie’ zal je die van je team vergroten.

Ben je benieuwd hoe leerkrachten concreet aan de slag gaan met dagcontracten afgestemd op de competenties van ieder kind? Hoe ze leerlingen uitdagen door eigenaar te worden van hun eigen leerproces? Wil je weten wat hun succeservaringen zijn en waarmee ze worstelen?

Tijdens deze vorming krijg je een gedetailleerde toelichting over het werken in niveaus, met dagcontracten, weekcontracten, zelfsturing en talentenbakken.

In deze vorming leer je creatief en muzisch aan de slag te gaan met diverse audiovisuele middelen in de klas.

Hoe kunnen peuters en kleuters inhoudelijk mee vorm geven aan een thema dat ze zelf gekozen hebben? Wat willen kleuters weten, doen en beleven? We bieden concrete handvaten, waarbij we vertrekken vanuit enkele praktijkvoorbeelden.

De inzichten in het hechtingsproces van mensen zijn bepalend voor de omgang met kinderen en jongeren. Sommige kinderen raken hechtingsgestoord en vragen een specifieke aanpak. Wat vertelt de hechtingstheorie over ons handelen als leerkracht?

Tijdens deze interactieve vorming delen we tools en tips om palliatieve zorgen op jouw afdeling beter te integreren en wisselen we ervaringen uit met elkaar

Wil jij starten als recruiter of in je huidige job de werving nog beter doen? Leer in één jaar bij over de theorie en praktijk van werving en selectie, employer branding en organisatiepsychologie.

We bekijken de inzichten van het contextuele denken, leren wat nieuwe begrippen, maar vertalen vooral door naar de schoolpraktijk. Deze sessie bevat veel interactie en bespreking van de praktijk aan de hand van casussen. We bouwen naar een exemplarische ‘kijkwijzer rapporten’ voor de eigen klas- of schoolpraktijk.

Een praktijkgerichte vorming met een concrete methodiek, geïnspireerd door ideeën van Prof. Dr. Fred Korthagen over het ‘psychologisch kapitaal’ van mensen.

Krachtgericht werken start al bij het onthaal. Tijdens deze tweedaagse vorming bekijken we hoe we bij hoge werkdruk, lastige situaties en 'afhankelijke' hulpvragers toch kunnen zorgen voor een warm onthaal.

Hoe ondersteun je een startende leerkracht? Hoe organiseer je aanvangsbegeleiding op school? Welke plaats krijgt het in het professionaliseringsplan van een school?

Je ziet hen in elke school, de kinderen en jongeren die in een kwetsbare, kansarme thuissituatie vertoeven. Hoe reageer je het best als leerkracht op een kleuter zonder boterhammen in de brooddoos? Op een student met krassen op de arm?

Kinderen vertonen specifiek gedrag gerelateerd aan hun thuissituatie die verwarrend, anders of bijzonder is. Hoe praat je met dit kind/deze jongere? Hoever ga je als leerkracht of school mee in bijzondere thuissituaties?

Tijdens deze vorming staan we stil bij het gevoel van onmacht. We reiken je een kader aan waarmee je deze onmacht kan omzetten tot respectvol zorg verlenen.

Tijdens deze tweedaagse vorming reiken we handvaten aan waar hulpverleners en vrijwilligers nood aan hebben in het omgaan met ouderen met een belastend levensverhaal en ervaringen van armoede en uitsluiting. In deze moeilijke levensfase hebben zij nood aan een verbindende, aanhoudende en betekenisvolle contactname.

Starten in het basisonderwijs? KdG en CKSA bieden je een starterskit aan met coaching op maat. Zodat jij vlot start als leraar in het kleuteronderwijs of lager onderwijs.

In deze training bieden we jou een kader om PROjectmatig, werkelijkheidsnabij en doelgericht met Onderzoekend en Ontwerpend leren aan de slag te gaan. We schetsen de theorie aan de hand van good practices, je gaat aan de slag met je leerlingen en daarna is er ruimte voor intervisie.