Wil jij in je klas op een boeiende en leuke manier met STEM aan de slag? Neem dan deel aan onze introductie workshops Spike Essential, Spike Prime en BricQ Motion op 4 mei 2022.

Maak kennis met de uitgangspunten, principes en basishouding van het model van Nieuwe Autoriteit. Leer met deze training om uit het escalatieproces te stappen bij ernstig probleemgedrag bij opgroeiende kinderen.

Steeds meer kinderen groeien op in gezinnen in armoede. Hun ouders willen er alles aan doen om hen een betere toekomst te geven. Hoe ga je om met dit complexe gegeven met respect voor alle partijen?

In deze bijscholing leer je een alternatieve differentiatiemethode met focus op creatieve en actieve spelvormen in de les lichamelijke opvoeding. Een must binnen de lessen lichamelijke opvoeding.

Krachtgericht werken start al bij het onthaal. Tijdens deze tweedaagse vorming bekijken we hoe we bij hoge werkdruk, lastige situaties en 'afhankelijke' hulpvragers toch kunnen zorgen voor een warm onthaal.

In deze driedaagse vorming gaan trainer, ervaringsdeskundigen en cursisten samen op zoek naar de kenmerken en voorwaarden van een participatieve en krachtgerichte hulpverlening aan mensen in armoede.

Geweldloos Verzet is een methodiek die verder bouwt op het model Nieuwe Autoriteit.

We vertrekken van de machteloosheid en de krachten van de hulpverlener. Eveneens staan we stil bij de krachten en de kwetsbaarheid van de hulpvrager in een multi-problemsituatie. Deze tweedaagse vorming frist je methodische kennis op en biedt een veilige omgeving om deze methoden in te oefenen.

Deze training belicht drie manieren om het netwerk rondom cliënten te activeren: Netwerktafel, Supportersmeeting, Eigen Kracht-conferentie.

Trainingsdag van PraKticum waarbij een korte theoretische inleiding krijgt over de belangrijkste aspecten van het ervarings-en systeemgerichte werken.

Intervisies worden steeds afgestemd op de vraag van de organisatie of deelnemers en vervolgens op maat uitgewerkt.

Er is een cultureel verschil binnen de samenleving en de werkplek. In deze module worden de deelnemers uitgedaagd om hen te positioneren ten aanzien van dit verschil en de noodzakelijke transculturele competenties te benoemen.

Breng sociaal kapitaal van cliënten in kaart en leer deze analyseren met netwerken in welzijn en onderwijs. Tijdens deze vorming van PraKticum krijg je handvatten aangereikt om actieplannen op te stellen.

Tijdens deze tweedaagse vorming reiken we handvaten aan waar hulpverleners en vrijwilligers nood aan hebben in het omgaan met ouderen met een belastend levensverhaal en ervaringen van armoede en uitsluiting. In deze moeilijke levensfase hebben zij nood aan een verbindende, aanhoudende en betekenisvolle contactname.

Tijdens een intervisie en coaching wordt stilgestaan welke methodieken en technieken worden gehanteerd én door wie.
Centraal staat het ontwikkelen van een brede kijk op effectiviteit van de geboden hulpverlening en ondersteuning.

Heel wat organisaties, teams en begeleiders die met Nieuwe Autoriteit gestart zijn, zijn op zoek naar manieren om om te gaan met vrijheidsbeperking en -beroving.

Veerkracht is een psychologisch concept dat vlotjes wordt gehanteerd binnen de welzijnszorg en het sociaal beleid, vaak zonder stil te staan bij de complexe uitdagingen, die erin vervat zitten. Tijdens deze vorming maken we de beweging van werken aan veerkracht naar een verhoogde Bind-Kracht van mensen met armoede-ervaring.

In deze sessie bespreken we de basis van Dwecks theorie en gaan we diep in op wat deze theorie kan betekenen voor een school en haar organisatie. We verkennen enkele voorbeelden van scholen die Dwecks theorie gebruiken om hun onderwijs vorm te geven.

Zelfcontrole is het basisprincipe om met het model van Nieuwe Autoriteit aan de slag te gaan.

Een module die zich specifiek richt op de werkzame factoren in het werken met jonge delictplegers.

Tijdens deze training worden verschillende actoren binnen een wijk samengebracht en wordt het model Nieuwe Autoriteit aangereikt en toegepast op problemen binnen de wijk.

Meer inzicht verwerven in de effecten van het eigen gedrag tijdens een interculturele ontmoeting .

In deze vorming bestuderen we een reeks coöperatieve structuren en gaan we op een heel praktische wijze aan de slag om ze in te passen in de eigen lessen van de deelnemers. Gaandeweg ontdekken we wat de basisprincipes van coöperatief leren zijn. We besteden ook aandacht aan klasmanagement bij coöperatief leren

Medewerkers worden gestimuleerd door een procesbegeleider om te reflecteren over hun werking om tot methodische kernprocessen te komen.

Nagaan in welke mate binnen de voorziening rekening wordt gehouden met de mensenrechten van de cliënten.