Met dit symposium willen we alle professionals die in contact komen met ouders van een overleden kind inspireren en informeren om samen de allerbeste zorg te kunnen geven aan gezinnen die een kind verliezen.

Samen zoeken we naar kenmerken en voorwaarden van een participatieve en krachtgerichte hulpverlening aan mensen in armoede.

Starten in het basisonderwijs? KdG biedt je een starterskit aan met coaching op maat. Zodat jij vlot start als leraar in het kleuteronderwijs of lager onderwijs.

Steeds meer kinderen groeien op in gezinnen in armoede. Hun ouders willen er alles aan doen om hen een betere toekomst te geven. Hoe ga je om met dit complexe gegeven met respect voor alle partijen?

Geweldloos Verzet is een methodiek die verder bouwt op het model Nieuwe Autoriteit.

Bied als medewerker wijkcontactpunten Antwerpen snellere en efficiëntere hulpverlening op maat van het gezin. Word door PraKticum getraind in competenties die je hiervoor nodig hebt.

Als dienst- of hulpverlener 'bemoei' je je professioneel met het leven van anderen. Je vormt oordelen en neemt beslissingen waarmee je hun welzijn tracht te verbeteren en hun onwelzijn te minimaliseren.

In deze vorming focussen we op het dialogisch verkennen van netwerken, het toeleiden van mensen naar een netwerk en het versterken van het netwerk.

Veerkracht is een psychologisch concept dat vlotjes wordt gehanteerd binnen de welzijnszorg en het sociaal beleid, vaak zonder stil te staan bij de complexe uitdagingen, die erin vervat zitten. Tijdens deze vorming maken we de beweging van werken aan veerkracht naar een verhoogde Bind-Kracht van mensen met armoede-ervaring.

Coachen kan je vanuit verschillende oogpunten bekijken, daarom bieden wij een vorming op maat van jouw team aan.

Ben je werkzaam in het onderwijs of een ondersteunde dienst? Volgde je al een mentorenvorming of coachingopleiding én heb je nood aan een opfrissing of nieuwe inspiratie? Fris gekende kaders op i.v.m. coaching en mentoring.

We vertrekken van de machteloosheid en de krachten van de hulpverlener. Eveneens staan we stil bij de krachten en de kwetsbaarheid van de hulpvrager in een multi-problemsituatie. Deze tweedaagse vorming frist je methodische kennis op en biedt een veilige omgeving om deze methoden in te oefenen.

Als hulpverlener moet je op een gegeven moment de hulpvrager loslaten. Hoe doe je dit zonder verlies voor beide partijen? Zodat je je cliënt kan loslaten versus laten vallen?

Intervisies worden steeds afgestemd op de vraag van de organisatie of deelnemers en vervolgens op maat uitgewerkt.

Er is een cultureel verschil binnen de samenleving en de werkplek. In deze module worden de deelnemers uitgedaagd om hen te positioneren ten aanzien van dit verschil en de noodzakelijke transculturele competenties te benoemen.

In deze sessie bespreken we de basis van Dwecks theorie en gaan we diep in op wat deze theorie kan betekenen voor een school en haar organisatie. We verkennen enkele voorbeelden van scholen die Dwecks theorie gebruiken om hun onderwijs vorm te geven.

In deze bijscholing op maat bieden we concrete handvaten waarbij we vertrekken vanuit praktijkvoorbeelden. Verrassend hoe kleuters anders kijken naar de werkelijkheid en hoe je aanbod en planning een andere wending kan nemen!

Deze training belicht drie manieren om het netwerk rondom cliënten te activeren: Netwerktafel, Supportersmeeting, Eigen Kracht-conferentie.

Zelfcontrole is het basisprincipe om met het model van Nieuwe Autoriteit aan de slag te gaan.

Heel wat organisaties, teams en begeleiders die met Nieuwe Autoriteit gestart zijn, zijn op zoek naar manieren om om te gaan met vrijheidsbeperking en -beroving.

Tijdens deze tweedaagse vorming reiken we handvaten aan waar hulpverleners en vrijwilligers nood aan hebben in het omgaan met ouderen met een belastend levensverhaal en ervaringen van armoede en uitsluiting. In deze moeilijke levensfase hebben zij nood aan een verbindende, aanhoudende en betekenisvolle contactname.

Tijdens een intervisie en coaching wordt stilgestaan welke methodieken en technieken worden gehanteerd én door wie.
Centraal staat het ontwikkelen van een brede kijk op effectiviteit van de geboden hulpverlening en ondersteuning.

Hier ligt het accent op differentiatie in het basisaanbod, in de hoeken, binnen thema’s en op maat van de interesses van het individuele kind. Met de praktijkvoorbeelden kan je dit gemakkelijk toepassen in de klas.

Bijscholing op maat. Wat kunnen we leren van de hechtingstheorie over onze rol als leerkracht?

Het uitgangspunt van deze module is de veranderende rol van de professionele bachelor orthopedagogie in het huidige zorglandschap.