1 dag, 2 boeiende onderwerpen : Hoe kan je woorden geven aan emoties bij het (jonge) kind en hoe kan je een kind door middel van afleiding en communicatie helpen bij een beangstigende of pijnlijke behandeling.

Trainingsdag van PraKticum waarbij een korte theoretische inleiding krijgt over de belangrijkste aspecten van het ervarings-en systeemgerichte werken.

In dit traject word je wegwijs gemaakt in een visie op feedbackcultuur, didactische keuzes en over wat impact heeft op het leren van de leerlingen. Maak van je feedback een wezenlijk onderdeel van je lesaanpak.

Ontdek hoe je het schrijfproces leuk en boeiend kan maken voor kinderen, zodat ze gemotiveerd blijven en goesting hebben om te schrijven.

In dit traject word je als kinderbegeleider wegwijs gemaakt in het onderwijs en onderwijsdoelen. Je leert mee kijken door de bril van de leerkracht. Je leert je eigen deskundigheid verbinden met die van de leerkracht.

Hoe organiseer je aanvangsbegeleiding? Welke plaats krijgt het in het schoolprofessionaliseringsplan?
Dit traject ondersteunt je in deze taak. Het is immers cruciaal om starters aan boord te houden op lange termijn.

In deze navorming gaan we aan de slag rond bewegend leren via kant-en-klare opdrachtenfiches en praktische tips en tricks. Een turnzaal is niet nodig; deze bewegingsactiviteiten kunnen in en buiten de klas en laten leerlingen overal meer bewegen.

In deze vorming focussen we op het dialogisch verkennen van netwerken, het toeleiden van mensen naar een netwerk en het versterken van het netwerk.

Het uitgangspunt van deze module is de veranderende rol van de professionele bachelor orthopedagogie in het huidige zorglandschap.

Heel wat organisaties, teams en begeleiders die met Nieuwe Autoriteit gestart zijn, zijn op zoek naar manieren om om te gaan met vrijheidsbeperking en -beroving.