Toekomstgedreven Onderwijs

Heb je een vraag over een onderwijskwestie? Heb je een goed idee voor de onderwijspraktijk, maar wil je weten hoe je dit op een goede manier uitwerkt? Wil je iets op een wetenschappelijk onderbouwde manier uittesten? We ontwikkelen met jou een traject op maat.  

Neem contact met ons op: haydee.deloof@kdg.be

We bieden een gevarieerd aanbod van bijscholingen en lezingen waarin we kennis vanuit onze onderzoeksprojecten met je delen. We doen dit zowel op onze campus als bij jou op de werkvloer.  

Bekijk het aanbod van opleidingen voor professionals, studiedagen en lezingen of contacteer eve.baert@kdg.be voor vormingen op maat.

We hebben al heel wat interventies en tools ontwikkeld die jij kunt inzetten in jouw organisatie. Deze interventies worden telkens op maat van jouw noden en organisatievorm afgestemd. 

Contacteer ons voor meer informatie: eve.baert@kdg.be 

Voorbeelden:

• Hoe pak je je klasmanagement of een kwalitatieve middagpauze aan?
• Hoe toepassen van simulatieleren?
• Hoe samen burgerschapseducatie opzetten?
• Hoe word je een aantrekkelijke werkgever als school?
• Hoe ontwikkel je schoolleiderschap in de praktijk? 

Een diverse samenleving is een diverse klas. Hoe zorg je dat alle leerlingen zich goed in hun vel voelen in de klas? Wij bieden ondersteuning aan om dit te realiseren. We ontwikkelen tools om cultureel en talig diverse klassen te ondersteunen, en onderzoeken hoe we een positief klasklimaat kunnen stimuleren. 

Voorbeelden

• Hoe zet je op school optimaal in op een positief klasklimaat? Warm én strikt?
• Hoe organiseer je een kwalitatieve middagpauze, waarbij iedereen zich samen kan ontspannen?
• Hoe gaan we op een goede manier om met diversiteit en inclusie in klasgroepen?
• Hoe organiseer je best je taalonderwijs voor iedereen?

Realisaties

• Framework, tools en cases over Klasmanagement en over Samen Ontspannen (een meer kwalitatieve middagpauze voor iedereen)
• Beleidsnota, persartikels en podcast Kennishiaten voor de brede basiszorg en verhoogde zorg
• Navorming Frans ex OKAN 

Naar het onderzoeksdomein.

Met authentiek leren breng je de echte wereld binnen in je klas, of je zoekt met je klas de echte wereld op. Daardoor liggen relevante uitdagingen en problemen aan de basis van het leerproces. Wat is de meerwaarde van authentiek leren en hoe pas je het toe in je school? 

Voorbeelden

• Hoe kunnen we duaal en simulatieleren optimaal vormgeven?
• Hoe evalueer je moeilijker meetbare competenties?
• Hoe neem je alle leerlingen mee in STEM-didactieken?
• Hoe bespreek je controversiële thema’s in de klas?
• Hoe organiseer je als school burgerschapseducatie?

Realisaties

• Leidraad Leerpunt over Wetenschappen in het Secundair Onderwijs
• Burgerschap op school, inspiratiegids om samen aan de slag te gaan
• Uncontroversial - het moeilijk bespreekbare bespreekbaar maken met VR-brillen en real-life scenario's
• SkillsUpp, onze veelbelovende potentiële spin-off voor bedrijven en trainingsinstituten
• Inspratiegids Citizen Science
  We lanceerden samen met Scivil de gids Citizen Science in de klas. Download hem gratis. Met deze gids laten we aanbieders van citizen science-initiatieven kennismaken met de opportuniteiten en eventuele struikelblokken bij de implementatie van hun project in het Vlaamse onderwijs.
• Boek De Kracht van Spel
  De Kracht van Spel biedt achtergrond, inspireert met boeiende praktijkvoorbeelden en laat je groeien in spel. Voor iedereen met een passie voor het jonge kind.

Naar het onderzoeksdomein.

Leerkrachten aantrekken en houden is geen eenvoudige opdracht. Schoolleiders vinden is dat ook niet. Wij bieden tools en ondersteuning aan om motiverende loopbanen in het onderwijs mogelijk te maken, en leiderschapspotentieel te detecteren. 

Voorbeelden

• Hoe word je als school een aantrekkelijke werkgever?
• Wat is een motiverende loopbaan voor een leerkracht?
• Hoe vind je goede schoolleiders en behoud je ze? 

Realisaties 

• Inspiratiegids job shadowing voor leiderschap in onderwijs
  Hoe pak je job shadowing aan? Welke methoden zijn er en welke tools kunnen je als school en als schaduwer helpen? In de inspiratiegids staan we stil bij de diversiteit aan manieren om job shadowing in de praktijk te brengen en lichten de succesfactoren toe die in de wetenschappelijke literatuur aangehaald worden.
• Opvolgingsbeleid voor schoolleiders
  Ben jij lid van een schoolbestuur, HR-medewerker of leidinggevende in het onderwijs? Dan weet je hoe uitdagend het is om schoolleiders aan te trekken, aan te werven en aan boord te houden. We reiken in dit e-book ideeën en denkkaders aan over hoe je een opvolgingsbeleid voor schoolleiders kan vormgeven en proactief en doelgericht kan inzetten op leiderschapsopvolging en -ontwikkeling. We lichten de verschillende onderdelen van een opvolgingsbeleid toe, met praktisch toepasbare tips, getuigenissen en praktijkvoorbeelden.
• Klasse: Nooit meer directeurs te kort? 6 tips voor proactieve schoolbesturen – Klasse. Hoe kunnen leraren in het basisonderwijs zichzelf als potentieel schooldirecteur zien?
• E-book Schoolleiderschap 
  Ben jij een schooldirecteur of bepaal je mee het aanwervingsbeleid van een secundaire school? Dan weet je hoe uitdagend het personeels- en loopbaanbeleid is op scholen. Wij schieten je met dit e-book te hulp. We ontwikkelden denkkaders en theorieën die een antwoord bieden op die uitdagingen.
• Naar een gedeelde visie op gedeeld leiderschap 
  Wil je als directeur nadenken over de mogelijkheden en meerwaarde van gedeeld leiderschap op jouw school, of wil je het gedeeld leiderschap op je school versterken, maar voel je dat je op grenzen botst? Dan bieden we je een 6-stappenplan om samen met je team scherp te krijgen waar jullie vandaag staan met dit thema en hoe jullie verdere stappen kunnen zetten.

Voor elk van deze onderwerpen kunnen we onderzoek op maat opzetten en een evaluatie ontwerpen. Contacteer ons via eve.baert@kdg.be 

Onderzoekers per onderzoeksdomein

Onderzoeksdomein Ondersteuningsnoden Leerlingen

• dr. Kathleen Bodvin
  Verantwoordelijke onderzoeksdomein Ondersteuningsnoden Leerlingen
  kathleen.bodvin@kdg.be
• dr. Wim Tops 
  Ondersteuningsnoden Leerlingen en klasmanagement
• An Leroy 
  Klasmanagement
• Joëlle Verelst
  Taalondersteuning diverse klassen
  

Onderzoeksdomein Authentiek Leren

• Dr. Ayla De Schepper
  Verantwoordelijke onderzoeksdomein Authentiek Leren
  ayla.deschepper@kdg.be
• Sien Coenen
  Authentiek leren in het basisonderwijs
• Linde Van Reusel
  Authentiek leren in het kleuteronderwijs
• dr. Kendra Geeraerts
  Simulatieleren
• dr. Deborah Hilderson
  Simulatieleren
• Geert Van de Weyer
  Simulatieleren
• Philippe Bastiaenssens
  STEM
• Julie Willems
  STEM
• dr. Ama Amitai 
  Burgerschap
• Ruben Macquoy 
  Burgerschap
• Mart Doms
  Burgerschap

Onderzoeksdomein Duurzaam leiderschap en loopbanen in onderwijs

• dr. Loth Van Den Ouweland
  Verantwoordelijke onderzoeksdomein Duurzaam leiderschap en loopbanen in onderwijs
  loth.vandenouweland@kdg.be
• dr. Katelijne Barbier 
  Duurzaam leiderschap en loopbanen in onderwijs
• Hannelore De Greve 
  Duurzaam leiderschap en loopbanen in onderwijs
• Saar Bevernage
  Duurzaam leiderschap en loopbanen in onderwijs