Projecten

Het onderzoekscentrum Publieke Impact ontwikkelt een denkkader dat lokale besturen helpt om de maatschappelijke impact van evenementen(portfolio’s) op bezoekers en bewoners beter te begrijpen, te evalueren en mee te nemen in hun beleid.

We onderzoeken hoe we een bestaande visie op kind- en gezinsvriendelijke opvang verder kunnen uitwerken en toepassen in opvangcentra in Vlaanderen en Wallonië.

De eerstelijnszones van Antwerpen onderzoeken hoe er op buurtniveau interprofessioneel wordt samengewerkt en hoe dit beter kan. Hiervoor gebruiken we de tool en methodiek die op KdG ontwikkeld is in het project Buurt-Connect (Brederode).

Voogden spelen een cruciale rol bij het waarborgen van de rechten van niet begeleide minderjarigen. Met dit verkennend onderzoek brengen we het perspectief van vrijwillige voogden in kaart: wat motiveert hen om deze taak op zich te nemen, hoe vullen zij hun rol in, welke taken nemen zij op en hoe beleven zij hun werk als begeleider? Op basis van de verhalen van vrijwillige voogden brengt het onderzoek hun complexe en moeilijke rol in beeld en belicht het belang van hun positie als vrijwilliger.

Met EXPLAINMED ontwikkelen we een tool die dokterstaal voor iedereen verstaanbaar maakt. Met AI zet deze tool ingewikkelde doktersverslagen om naar voor iedereen begrijpelijke informatie en helpt de patiënt zo verder.

Hoe zorg je ervoor dat een zorgprogramma niet alleen goed werkt, maar ook duurzaam kwaliteitsvol blijft? In dit onderzoek brengen we in kaart hoe het zorgprogramma CARE zich verhoudt tot de criteria van kwaliteitsvolle zorg en waar kansen liggen om die kwaliteit verder te versterken. Door verschillende vormen van kennis en perspectieven met elkaar te verbinden, bouwen we aan inzichten die kwaliteitsontwikkeling binnen CARE ook op lange termijn verankeren.

OverHoop is een project van de Koning Boudewijnstichting in opdracht van de Vlaamse overheid. Het zet in op het versterken van het bewustzijn, de preventie en samenwerking onder eerstelijnsprofessionals in Vlaanderen en Brussel rond de thema's ingrijpende negatieve ervaringen bij kinderen en gezinnen en ontwikkelingstrauma. De Karel de Grote Hogeschool voerde het flankerend onderzoek. In 2024 volgden de onderzoekers 11 pilootprojecten van nabij en in 2025 observeerden ze de brede uitrolfase die plaatsvond in de 60 eerstelijnszones in Vlaanderen en Brussel. De onderzoekers brachten de kansen in kaart die ze observeerden maar wezen tegelijk ook op de obstakels die aan het licht kwamen.

In het kader van het project 'School Food 4 Change' van Rikolto maakten we een podcast voor leraren en schoolteams in het basisonderwijs. Daarmee willen we hen inspireren met praktische voorbeelden en frisse ideeën over hun 'whole school food approach' om van hun school een plek te maken waar gezonde voeding centraal staat voor iedereen. De 'whole school food approach' is een manier om gezond eten, niet alleen in de refter, maar in heel de schoolcultuur te brengen. Zo helpen we scholen om samen een integrale eetcultuur op te bouwen, want als gezond eten deel wordt van het hele schoolleven, voelen kinderen zich beter en leren ze meer.

Het onderzoekscentrum Publieke Impact onderzoekt hoe evenementorganisatoren bezoekers kunnen aanzetten tot duurzame cateringkeuzes, met een focus op plantaardige gerechten en kraanwater.

We onderzoeken hoe goed schoolbesturen in Vlaanderen werken en hoe effectief ze zijn. We onderzoeken ook welke maatregelen de Vlaamse overheid kan invoeren om schoolbesturen te ondersteunen en te verbeteren.

De output van het PWO Kansenpad en het project Born in Brussels hebben veel gelijkenissen. De expertise en inzichten van het PWO Kansenpad worden ingezet in de app Born in Belgium Professionals die voortkomt uit Born in Brussels.

De output van het PWO Kansenpad en het project Born in Brussels hebben veel gelijkenissen. De expertise en inzichten van het PWO Kansenpad worden ingezet in de app Born in Belgium Professionals die voortkomt uit Born in Brussels.

bAIcycle laat fietsers zélf de staat van de fietswegen in kaart brengen met enkel een fiets, een smartphone en een app. Met de verzamelde data kunnen overheden de staat van de fietspaden verbeteren.

Het onderzoekscentrum heeft een testbank ontwikkeld om elektrische fietsen te testen zonder dat er lange testritten nodig zijn. Hiermee kunnen particulieren fietsers, fietsenmakers en bedrijven die geherfabriceerde fietsen aanbieden snel de kwaliteit van de fiets bepalen en eventuele problemen opsporen. Dit helpt bij het beter beoordelen en verkopen van tweedehands e-bikes.

Een co-leiderschapsteam succesvol vormgeven is niet zo vanzelfsprekend. Een team directeurs samen een school of een groep scholen laten leiden, vindt echter steeds meer en meer zijn ingang. Ook in het Vlaamse basisonderwijs.

Digitale media zorgt voor veel vragen en onzekerheid. Binnen een kinderopvang wordt digitale media vaak gebruikt in teken van administratie en contact met ouders. Hoe kunnen ze dit kanaal slim en bewust gebruiken?

Leerkrachten moderne vreemde talen in het secundair onderwijs worstelen met evaluatie- en rapporteringsmanieren. Met onze inspiratiegids willen we hen handvaten geven om hier effectief mee aan de slag te gaan.

Wil je als directeur nadenken over hoe gedeeld leiderschap waardevol kan zijn voor jouw school of hoe je het verder kunt versterken? Met dit 6-stappenplan ontdek je samen met je team waar jullie nu staan en hoe jullie verdere stappen kunnen zetten.

Het onderzoek heeft als doel inzicht te verwerven in de meerwaarde van het AJO-traject, een intensief inburgeringstraject voor jonge nieuwkomers (17 tot 19 jaar) binnen Atlas, met specifieke aandacht voor de sociale en maatschappelijke participatie van deze jongeren.

Met dit project willen we zwangere en nieuwe moeders (en hun gezin) helpen. Dit door het voorzien van een zorgpad. We richten ons op moeders die te maken hebben met zwangerschapsverlies of perinataal verlies.

Het Decreet Buitenschoolse Opvang en Activiteiten wil opvang en vrije tijd betaalbaar en toegankelijk maken voor iedereen. Wij begeleiden werkgroepen die nadenken over betere toegankelijkheid bij dit proces.

TIMSS is een internationaal vergelijkend onderzoek naar de wiskunde- en wetenschapprestaties van leerlingen in het vierde leerjaar. In dit project slaan de Universiteit Antwerpen en KdG de handen in elkaar om te zorgen voor een optimale relevantie van TIMSS voor het Vlaamse onderwijsbeleid en de onderwijspraktijk.

Samen met Leerpunt hertalen we de E.E.F.-leidraad ‘Improving Secondary Science’ naar de Vlaamse onderwijscontext. Via de output van het project ondersteunen we wetenschapsleerkrachten bij effectief en inclusief onderwijs.

We brengen in kaart welke kennis er in de literatuur en praktijk ontbreekt over wat goed werkt in de klas, vooral binnen de brede basiszorg voor alle leerlingen en verhoogde zorg voor leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben.